Մանանա Ղազարյան «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր 

109. Ստուգե՛ք, որ աղյուսակում տրված են ուղիղ համեմատական մեծություններ,
և գտե՛ք նրանց համեմատականության գործակիցը.
ա) y  1   2   3   4   5   6                              բ) y  3      4      5     6       7        8
x  6 12 18 24 30 36                                 x 3/5  4/5   1  1 1/5  1 1/2  1 1/5
             գործակից-6                                           գործակից չունի
110. x տառով նշանակենք քառակուսու կողմը, իսկ y-ով՝ նրա պարագիծը
։ Ուղիղ համեմատակա՞ն կլինի արդյոք x մեծությունը y մեծությանը
Այո կլինի
111. Հաշվե՛ք x կողմով քառակուսու մակերեսը, եթե x = 2 սմ, 3 սմ, 4 սմ,
5 սմ։ Ուղիղ համեմատակա՞ն կլինեն արդյոք քառակուսու մակերեսը
և նրա կողմի երկարությունը։ Պատասխանը հիմնավորե՛ք։

Այո

112. Եթե x մեծությունն ուղիղ համեմատական է y մեծությանը k գործակցով,
ապա ուղիղ համեմատակա՞ն կլինի արդյոք y մեծությունը
x մեծությանը։ Եթե այո, ապա ինչի՞ հավասար կլինի նրանց համեմատականության
գործակիցը։

1/k
113. Երկու բանվոր որոշակի ժամանակում պատրաստել են 30 մանրակ: Քանի՞ բանվոր պիտի աշխատի նույն ժամանակում 45, 90, 120 մանրակ պատրաստելու համար:

30/2=45/x   x=3

30/2=90/x   x=6

30/2=120/x   x=8

124. Գոյություն ունի՞ արդյոք կողմերի հետևյալ երկարություններով
եռանկյուն.
ա) 1 սմ, 1 սմ, 7 սմ, բ) 2 սմ, 3 սմ, 6 սմ, գ) 3 սմ, 4 սմ, 5 սմ։
125. Ունենք վեց թվերի հաջորդականություն, որում յուրաքանչյուր հաջորդ թիվ 2 անգամ մեծ է նախորդից։ Քանի՞ անգամ է այդ հաջորդականության վերջին թիվը մեծ երկրորդից։

x*2*2*2*2*2=32

Դիտել Կոմիտասի մասին պատմող տեսանյութը, բլոգում առանձնացնել փաստեր, իրադարձություններ Կոմիտասի կյանքից, որ ձեզ հետաքրքրեցին։

Կոմիտասը լրջորեն զբաղվում է հոգևոր երաժշտության ուսումնասիրությամ, աշխատում հայկական խազերի մերձամամ վրա: Դրանով սկզբավորվում է հայ երաժշտության նոր դարաշրջանը:

Կոմիտասի ընտեսական ուսումնասիրությունները տպագրվում են  եվրոպական մասնագիտական հանդեսներում:

Շուրջ 600 ձերբակալված հայ մետավորականների մեջ էր նաև Կոմիտասը: Բանտարկությունից հետո նա ուղեկցվում է Անատոլիայի խորքերը:

Կոմիտաս վարդապետը շրջում էր հայաստանի տարբեր բնակավայրերում գրի առնում հազարավոր ժողովորդական մեղեդիներ:

Տարիներ անց Կոմիտասը Էջմիածին էր վերադառնում Եվրոպական երաժշտության և փիլիսոփայական մտքի ահռելի պաշարով:

Կարդա՛ բանաստեղծությունը․

 

Առակ

Կար ու չկար,

Մի մոծակ կար:

Բզզոց, Դզզոց,

Եկաւ

Նստաւ

Ճակտին վըրան.

Բացավ բերան,

Հանեց իր փուշ

Ու եկավ կուչ.

Ձայնը կտրեց,

Ինծի խաբեց.

Կըծեց, ծակեց,

Թույնը թափեց

Նշան դրավ,

Ելավ, թռավ:

Մոծակ անկոչ,

Երկարապոչ,

Դու բան չունե՞ս,

Դու քուն չունե՞ս

Իմ ճակատին

Դու ի՞նչ ունես:

-Այդ պարտքս է

Բայց ինձ լսե՝

Սազով

Նազով

Ձայն եմ տալիս,

Այնպես գալիս:

Զգուշացի՛ր

Դու մլակից,

Որ կրծում է

Կաշու տակից:

1. Մեկ բառով բնութագրի՛ր մոծակին:

Անկոչ

2. Բացատրի՛ր այս տողերը՝

Զգուշացի՛ր

Դու մլակից,

Որ կրծում է

Կաշու տակից:

Ուզում է Ադել, որ պետք է զգույշ լինել մլակի պես մարդկանցից քանի որ չգիտես թե ինչ է նրանց մտքերին։

3. Ո՞րն է ստեղծագործության ասելիքը:

Որ պետք է զգույշ լինել որպեսզի փորձանք չլինի

4. Համացանցից գտնել հետաքրքիր տեղեկություններ, փաստերԿոմիտասի մասին, ներկայացնել բլոգում։

Կոմիտասը չէր խմում, չէր ծխում: Ամառ, թե ձմեռ՝ քնում էր մշտապես բաց պատուհանով: Պառկում էր ուղղակի հատակին՝ առանց ներքնակի ու բարձի:

Երբ Կոմիտասը ծնվեց, մայրը 16 տարեկան էր:

Կոմիտասը 6 ամսական էր, երբ մահանում է մայրը, իսկ տասը տարեկանում կորցնում է նաև հորը: Կոմիտասին դաստիարակել է հորական տատը: Դասարանցիների պատմելով՝ նիհար ու գունատ տղա էր, խոհեմ ու բարի։ Վատ էր հագնվում: Սողոմոնին հաճախ տեսնում էին լվացքատան սառը քարերին քնած։