Հավասար հայտարար ունեցող կոտորակների համեմատում

0

Posted by mananaghazaryan | Posted in Մաթեմատիկա | Posted on 28 февраля, 2022

  1. Համեմատի՛ր
  • 2/5 <3/5
  • 3/7 < 4/7
  • 6/17 > 5/17
  • 11/28 > 9/28
  • 7/123 = 7/123
  • 24/143 > 21/143
  • 14/18 < 17/18
  • 18/19 = 18/19
  1. Կոտորակները դասավորե՛ք աճման կարգով

6/35, 76/35, 412/35, 105/35, 172/35, 3/35, 31/35, 107/35, 234/35, 202/35, 88/35, 35/35

3/35, 6/35, 31/35, 35/35, 76/35, 88/35, 105/35, 107/35, 172/35, 202/35, 234/35, 412/35

  1. Համեմատի՛ր.
  • 3/5 մ < 4/5 մ
  • 7/10 կգ > 4/10 կգ
  • 3/20 լ < 6/20 լ
  • 2/15 ժ < 4/15 ժ
  1. Լրացրե՛ք աղյուսակը՝ ըստ բերված օրինակների:
Թիվը Մասը 1/8 5/8 3/8 8/8 6/8 2/8 4/8 7/8
40   5 25 15 40 30 10 20 35
80   10 50 30 80 60 20 40 70

 

 

  1. Լրացրե՛ք աղյուսակը.
Մասը Թիվը 90 126 270 234
1/6 15 21 45 39

 

  1. 4500 լ տարողությամբ ջրավազանը ամբողջությամբ լցված էր ջրով: Այգեպանն այդ ջրի 2/3 մասը օգտագործոց այգին ջրելու համար: Քանի՞ լիտր ջուր օգտագործեց այգեպանը: Որքա՞ն ջուր մնաց ջրավազանում: Լուծում  4500:3×2=3000                     4500-3000=1500   Պատ.3000լ, 1500լ
  2. Օգտվելով գծագրում բերված տվյալներից՝ հաշվի՛ր AB հատվածի երկարությունը:
  3. 10+15=25. 2. 12+18=30
  4. Ո՞ր շարքի բոլոր կոտորակներն են կանոնավոր:
  • 7/8, 11/24, 4/9, 15/15, 19/20, 3/30, 17/42
  • 3/8, 11/25, 4/7, 15/17, 19/28, 3/25, 1//34
  1. Գտի՛ր նշված թվի մասը
  • 35-ի 3/7 մասը- 15
  • 426-ի 5/6 մասը- 355
  • 162-ի 4/9 մասը- 72
  • 2000-ի 3/20 մասը- 300
  • 1000-ի 4/5 մասը- 800
  • 5000-ի 3/100 մասը- 150
  1. Արտահայտի՛ր նշված միավորներով
  • 2/5 սմ = 4 մմ
  • 7/50 կգ = 140 գ
  • 3/20 ր = 9 վ
  • ¾ տարի =9 ամիս

Հայոց լեզու 49-50

0

Posted by mananaghazaryan | Posted in Մայրենի | Posted on 25 февраля, 2022

Առակները կարդա:

Ընդարձակ տեքստից բառեր ջնջելով ստացիր համառոտ տեքստը.

Նախադասությունները շարունակիր

Ծտի^ ոտքը փուշ մտավ, թե^ կատվի:

Ծտի ո^տքը փուշ մտավ, թե^ թևը:

Ծտի ոտքը փո^ւշ մտավ, թե^ ոտքը ոլորեց.

Ծտի ոտքը փուշ մտա^վ, թե^ չմտավ:

Գիտեք որ

 

երկու հարյուր տաս-ճիշտ

չորս հարյուր-ճիշտ

երեսուներեք-ճիշտ

հարյուր հիսուն-ճիշտ

հարյուր-ճիշտ

Նախադասությունները լրացրու հարցերին պատասխանող բառերով.

Սոված գայլը տեսավ շղթայակապ շանը և հարցրեց.

-Այդ ով է քեզ այդպես ուժեղ շղթայել և այդպիսի գիրացրել:

Շունը բարձրաձայն պատասխանեց.

-Բարձրահասակ, ուժեղ, ջղայն մարդը:

-Չէ, սրտովս չէ այդպիսի բախտը: Ավելի լավ է սոված մնամ, քան թե այդ ծանր շղթան վզիս:

Բառերը գտիր և վանդակները լրացրու.

1. Հեքիաթներում լինում է մութ ու լույս, հերոսները շրջում են երկրեերկիր կամ ամբողջ աշխարհում:

2. Լուսին-լուսնյակ, արև-արեգակ, ճամփա-ճանապարհ

3. տեր-անտեր, գլուխ-անգլուխ, շնորհալի- անշնորհք.

4. Քաղաքավարական խոսք, որն ասում ենք, երբ մեզ որևէ ծառայություն են մատուցում: Շնորհակալություն.

5. ձեռք մեկնել-օգնել, կռանալ

Հեռագրերի աշխարհ է:

Տես, ինչքան հեռագրեր կան: Գրիր դրանցից մեկը.

Բարև Իվետա, ոնց էս: Իմանայիր թէ ինչպես եմ սպասում կիրակի օրին, որ տեսնվենք: Բայց մինչ քեզ տեսնելը,  մի բան պատմեմ: Այսօր, երբ գնում էի խանութ, ես տեսա մի կատու: Ես շատ էի ուզում նրան կերակրել և տենց էլ արեցի: Ես նրան տվեցի երշիկի մի կտոր և նա շատ ուրախացավ, սկսեց իմ վրա թռնել: Այսպիսի պատմություն, լավ կիրակի կտեսնվենք.

 

Կոտորակ

0

Posted by mananaghazaryan | Posted in Մաթեմատիկա | Posted on 25 февраля, 2022

  1. Պատկերներից յուրաքանչյուրի գունավորված մասերը և չգունավորված մասերը ներկայացրու՛ կոտորակների տեսքով:

                                                                        1/2, 2/4, 4/8, 3/4, 1/4, 2/5, 3/5, 5/8, 3/8, 3/6   ժամ սլաքի ուղղությամբ

  1. Ամբողջը բաժանված է 50 հավասար մասերի: Կոտորակի տեսքով ներկայացրո՛ւ այդ մասերից 5-ը, 12-ը, 24-ը, 35-ը, 48-ը:   5/50, 12/50, 24/50, 35/50, 48/50
  2. Ամբողջը բաժանված է 60 հավասար մասերի: Կոտորակի տեսքով ներկայացրո՛ւ այդ մասերից 1-ը, 12-ը, 24-ը, 35-ը, 48-ը: 1/60, 12/60, 24/60, 35/60, 48/60.
  3. Գտի՛ր նշված թվի մասը
    • 35-ի 3/7 մասը 35:7×3=15
    • 420-ի 5/6 մասը 420:6×5=350
    • 180-ի 5/9 մասը 180:9×5=100
    • 2000-ի 9/10 մասը 2000:10×9=1800
    • 140-ի 5/7 մասը 140:7×5=100
    • 100-ի 5/5 մասը 100:5×5=100
  4. Հաշվի՛ր
    • 415 կգ-ի 2/5 մասը   415:5×2=166
    • 480 դրամի 5/6 մասը 480:6×5=400
    • 18ժ-ի 2/3 մասը 18:3×2=12
    • 320 լ-ի 6/8 մասը 320:8×6=240
    • 510 մ2-ու 2/17 մասը 510:17×2=60
    • 480 կմ-ի 5/16 մասը 480:16×5=150
  5. Աննա գնել էր 800 գ կարագ: Տորթի համար օգտագործվեց այդ կարագի 3/5 մասը: Որքա՞ն կարագ օգտագործվեց տորթի համար: Լուծում  800:5×3=480
  6. Սոնան կարդացել է 126 էջանոց գրքի 5/6 մասը: Քանի՞ էջ է նա այդ գրքից կարդացել և քանի՞ էջ է մնացել կարդալու:  Լուծում  126:6×5=105   126-105=21
  7. Ավտոմեքենան պետք է անցներ 180 կմ ճանապարհ: Ճանապարհի 2/3 մասն անցնելուց հետո քանի՞ կիլոմետր կմնա նրան դեռ անցնելու: Լուծում 180:3×2=120  180-120=60
  8. Ջրավազանում կար 800 լ ջուր: Այգին ջրելու համար պապիկն օգտագործեց այդ ջրի երեք քառորդ մասը: Որքա՞ն ջուր մնաց ջրավազանում: Լուծում 800:4×1=200
  9. 1 ժամում ծորակից լցվում է 600 լ տարողությամբ ջրավազանի ¼ մասը: Նույն ծորակից  որքան ջուր ջրավազան կլցվի 2 ժամում: Լուծում  600:4×2=300

 Մասերի համեմատում

0

Posted by mananaghazaryan | Posted in Մաթեմատիկա | Posted on 25 февраля, 2022

  1. Համեմատի՛ր
  2. 1/2 > 1/7
  3. 1/9< 1/4
  4. 1/12 > 1/120
  5. 1/96 > 1/960
  6. 1/7 > 1/17
  7. Դասավորի՛ր աճման կարգով

1/89 ,  1/7,   1/96,   1/4,   1/63,   1/75, 1/1 ,   1/147,  1/220 ,   1/875,   1/963,   1/1000

1/1, 1/4, 1/7, 1/63, 1/75, 1/89, 1/96, 1/147, 1/220, 1/875,   1/963,   1/1000.

  • Նապաստակները առաջին օր կերան 50 կգ գազարի 1/5 մասը, իկ երկրորդ օրը մնացած գազարի 1/4 մասը: Քանի՞ կգ գազար կերան յուրաքանչյուր օրը:  Լուծում 50:5×1=10  50-10=40   40:4×1=10  Պատ. 10կգ
  • Ջրավազանը ամբողջությամբ լցված էր ջրով (4800 լ) և այգին ջրելու համար օգտագործվեց նրա 1/6 մասը: Որքա՞ն ջուր մնաց ջրավազանում: 4800:6×1=800  4800-800=4000 Պատ. 4000
  • 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,15,20,30 թվերից ընտրիր այնպիսի երեք թիվ, որոնց արտադրյալը 30 է: Ընտրիր այդպիսի միքանի եռյակ: 1x3x10, 3x5x2, 5x6x1, 15x2x1
  • Քառակուսին ակնյունագծերով բաժանվում է չորս հավասար մասերի: Հաշվիր 24 մմ կողմով ABCD քառակուսին անկյունագծերով բաժանելուց  ստացված չորս մասերից երեքի մակերեսների գումարը: Լուծում  24*24=576 576:4×3=144×3=432
Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла - image-3.png

Մայրը

0

Posted by mananaghazaryan | Posted in Մայրենի | Posted on 23 февраля, 2022

1. Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:

զվարթ

քաղցր

վերադարձել

Իջավ

2. Ի՞նչ է նշանակում ծղրտալով բառը.

ա/ ծիծաղելով

բ/ թռչկոտելով

գ/ ճչալով

դ/ մկկալով

3. Դու՛րս գրիր տեքստում ընդգծված բառերը ̀ դիմացը գրելով դրանց հոմանիշները (իմաստով մոտ բառեր):

դեպք-պատահմունք

վայրկյան — պահ

զիլ-սուր

4. Տեքստից դու՛րս գրիր եզակի թվով չորս գոյական (առարկա ցույց տվող բառ) և դարձրու՛ հոգնակի:

Օրինակ՝ ծառ-ծառեր

Ծիծեռնակ-ծիծեռնակներ

բուն-բներ

սրահ-սրահներ

երդիկ-երդիկներ

ձու-ձվեր

6. Տեքստում ընդգծված նախադասության մեջ բաց է թողած կետադրական նշան: Լրացրո՛ւ:

Մի գարնան իրիկուն էր, որ այս դեպքը պատահեց։

7.Դու՛րս գրիր ստեղծագործության գլխավոր իմաստն արտահայտող նախադասությունը:

 Ծիծեռնակի մայրն էլ մայր է, ու սիրտն էլ սիրտ է, ինչպես մերը:

8.Ի՞նչ սովորություններ ունեն ծիծեռնակները:

Ծիծեռնակները ամեն աշնանը գնում են տաք երկրներ, վերադառնում են գարնանը: Բուն կառուցում մարդկանց տան կտուրի տակ:

9.Ծիծեռնակի ո՞ր ճուտը կատվի զոհը դարձավ.

ա/ամենից փոքրը կամ ամենից անկարգը

բ/ ամենից անվախը կամ ամենից չարաճճին

գ/ ամենից մեծը կամ ամենից հնարամիտը

դ/ ամենից անզգույշը կամ ամենից սովածը

10.Ի՞նչ պատահեց ծիծեռնակին, երբ տեսավ դատարկ կատվին.

ա/թռավ-գնաց, որպեսզի կերակուր բերի

բ/ հանգիստ նստեց ծառի ճյուղին

գ/ քարի կտորի նման ցած ընկավ ճյուղից

դ/ ծլվլում էր երդիկին

11.Ինչո՞ւ երեխաները չկարողացան փրկել ծիծեռնակի ձագին:

Երեխաները չկարողացան մտնել ամբարի տակ, ամեն ինչ ստացվեց շատ արագ:

12.Վերականգնի´ր «քանդված» առած-ասացվածքները:

Գիտունի հետ քար քաշիր, անգետի հետ փլավ մի կեր

Լեզուն չլիներ,  ագռավները աչքերը կհանեին

Անձրևն ինչ կանի քարին, խրատն ինչ կանի չարին

Մինչև ճիշտը գա, սուտը աշխարհը կքանդի

13. Ղազարոս Աղայանը ծիծեռնակների մասին ունի մի բանաստեղծություն «Հիշողություն» վերնագրով, կարդա այդ բանաստեղծությունը:

My birthday party

0

Posted by mananaghazaryan | Posted in Անգլերեն | Posted on 22 февраля, 2022

Այս նախադասությունները գրիր անցյալով /այնուհետ դարձրու հարցական և ժխտական/

He gives him a present. He gave him a present. Did he give him a present? He didnt give him a present.

They play different games. They played different games. Did they play different games? They didnt play different games.

The children eat the cake. The children ate the cake. Did the children eat the cake? The children didnt eat the cake.

I have a good time. I had a good time. Did i have a good time?  I didnt have a good time.

We work hard. We worked hard. Did we work hard? We didnt work hard.

She says goodbye. She said goodbye. Did she say goodbye? She didnt say goodbye.

Պատասխանելով այս հարցերին գրիր փոքրիկ պատում «My birthday party» վերնագրով։

—Hi, what is yor name?

—Hi, my name is Sofi and what is your name?

—My name is Anahit, wher is your birthday?

—My birthday is 1 June.

—What presents yo usually get?

—I always get different presents.

—Do your friends come to your birthday?

—Yes my friends come to my birthday.

—Do you have a birthday cake?

—Yes, i have a birthday cake.

—Do you have a good time?

—Yes, i have a good time.

— okay goodbye.

—Goodbye

Մասերի համեմատում

0

Posted by mananaghazaryan | Posted in Մաթեմատիկա | Posted on 22 февраля, 2022

  1. Համեմատի՛ր
  2. 1/5 < ¼
  3. 1/12 > 1/16
  4. 1/123 > 1/124
  5. 1/18= 1/18
  6. 1/7 > 1/9
  7. 1/28 < 1/16
  8. 1/143 = 1/143
  9. 1/29 < 1/27
  10. Թվերը դասավորի՛ր աճման կարգով

1/16, 1/143, 1/9, 1/24, 1/142, 1/14

1/143, 1/142, 1/24 , 1/16, 1/14, 1/9.

  • Թվերը դասավորի՛ր նվազման կարգով

1/7, 1/98, 1/45, 1/3, 1/220, 1/856, 1/78

1/3, 1/7, 1/45, 1/78, 1/98, 1/220, 1/856

  • 8400 լ տարողությամբ երկու ջրավազաններից լցված են առաջինը ¼ մասը և երկրորդի 1/5 մասը:  Ջրավազաններից որու՞մ ավելի շատ ջուր կա: Որքա՞ն է նրանցում եղած ջրի քանակների տարբերությունը:  Լուծում 8400:4×1=2100  8400:5×1=1680   2100-1680=420  Պատ. 2100լ տարբերություն 420լ
  • Ջրավազանում կար 1250լ  ջուր, որը կազմում է նրա տարողության ¼ մասը: Որքա՞ն է այդ ջրավազանի տարողությունը:  Լուծում  1250×4=5000   Պատ. 5000լ

օ-ո-ի ուղղագրությունը

0

Posted by mananaghazaryan | Posted in Մայրենի, Uncategorized | Posted on 22 февраля, 2022

Օդ, օրինակ, օգուտ, օղ, օր բառերից կազմիր ուրիշ բառեր` դրանք գործածելով բառի տարբեր դիրքերում:

Օրինակ` օրոր— օրորոց, մեղմօրոր

Օդաչու, օդանավ, նմանօրինակ, անօգուտ, օգտակար, օղակ, օրացուց։

2. Բաց թողնված տեղերում լրացրու ո կամ վո:

Որբ, երկվորյակ, արջաորս, հոգեորդի, զինվոր. բարձրավոլտ, բանվոր, անորակ, բարձրորակ, վոլեյբոլ:

Բաց թողնված տեղերում լրացրու օ կամ ո:

ամենօրյա, ամանորյա, անօրինական, հանրօգուտ, օրըստօրե, մեղմորեն, մեղմօրոր, հօգուտ, տնօրեն, նախորոք, շաբաթօրյակ, բացօթյա, պարզորոշ, արծաթազօծ

 

4. Օրինակին հետևելով` որակ, որս, որդի, որջ արմատներից 2-ական բառ կազմիր:

 

որոշ— որոշակի, պարզորոշ.

որակ-անորակ, բարձրորակ.

որս-արջաորս, որսագետ.

որդի-որդիացնել, որդիական.

որջ-որջաբնակ.

Մարմիններ, նյութեր, մասնիկներ, Նյութերի բազմազանությունը

0

Posted by mananaghazaryan | Posted in Բնագիտություն | Posted on 21 февраля, 2022

Առաջադրանք՝

  1. Քանի նյութից կարելի է պատրաստել բաժակ:  Բաժակ կարելի է պատրաստել ապակուց, փայտից, կավից, պլաստիկից, ստվարաթղթից:
  2. Առանձնացնել մարմինները և նյութերը՝ փայտ, աթոռ, սեղան, ոսկի, մատանի, գրիչ, պատուհան, պղինձ, պայուսակ, բաժակ:  Մարմին- աթոռ, սեղան, մատանի, գրիչ, պատուհան, պայուսակ, բաժակ:                Նյութեր-փայթ, ոսկի, պղինձ.
  3. Տեսակավորիր հետևյալ նյութերը՝ պինդ, հեղուկ, գազային

ալյումին, երկաթ, ոսկի, գոլորշի, ջուր, նավթ, թթվածին, արծաթ, փայտ, ապակի

Պինդ-այլումին, ոսկի, երկաթ, արծաթ, փայտ, ապակի:

Հեղուկ-ջուր, նավթ:

Գազային- գոլորշի, թթվածին:

 

Առաջադրանքներ՝

  • Որն է կերակրի աղի և շաքարի գլխավոր հատկությունը: Որտեղ են բնության մեջ հանդիպում այդ նյութերը: Նրանց գլխավոր հատկությունն է ուտելիքի և ըմպելիքի յուրահատուկ  համ տալն է:  Աղը բնության մեջ հանդիպւմ է ծովի և օվկիանոսների մեջ նաև երկրի ընդերքում քարի տեսքով:   Շաքարը ստաննում են շաքարի ճակնդեղից և շաքարեղեգից:
  • Ինչ է օսլան: Ինչպես կարելի է այն հայտնաբերել սննդամթերքի մեջ:    Դա մարդուն անհրաժեշտ սննդարար նյութերից է: Եթե յոդի լուծույթի մի կաթիլ կաթեցնենք այն մթերքի վրա, որը օսլա է պարունակում, ապա յոդը դառնում է կապտամա­նուշակագույն:
  • Ինչպիսի թթուներ են հանդիպում բնության մեջ: Ինչու է անհրաժեշտ թթուների հետ զգույշ վարվել: Կիտրոնաթթու, կաթնաթթու, քացախաթթու և այլն:  Կան թթուներ, որոնք վտանգավոր են և կարող են վնասել մեր մաշկը, քայքայել փայտյա իրերը, հագուստը:
  • Ինչով են վտանգավոր թթվային անձրևները: Թթվային անձրևներից տուժում են կենդանի օրգանիզմները, քայ­քայվում են շինությունները, պատմական հուշարձանները և այլն:

 

 

 

Ինքնաստուգում

0

Posted by mananaghazaryan | Posted in Մաթեմատիկա | Posted on 21 февраля, 2022

Ո՞րն է այն քառանիշ թիվը, որի տասնավորը 2 է, հազարավորը՝ 4, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները 3-ով փոքր են հազարավորից ։

 

1) 4323 2) 4332 3) 4121 4) 4112

 

2․ Գտիր ամենափոքր քառանիշ և ամենամեծ հնգանիշ թվերի գումարը:

 

1) 101000

 

2) 100999

 

3) 98999

 

4) 10999

 

3․Ո՞ր շարքի բոլոր թվերն են պատիկ 6-ին․

 

1) 4, 12, 24, 30

 

2) 12, 35, 42, 600, 3636

 

3) 24, 48, 71, 560, 1000

 

4) 12, 36, 180, 432

 

4․ Քանի՞ մետր է 3/10 կիլոմետրը։

 

1) 300 2) 400 3) 2500 4) 100

 

 

5․ Հավասարակողմ եռանկյան պարագիծը 24 սմ է: Գտիր եռանկյան կողմի երկարությունը:

 

1) 6 2) 8 3) 12 4) 72

 

6․ Ընտրիր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 4000 կգ-ը ցենտներներով:

 

1) 4 ց 2) 40 ց 3) 400 ց 4) 400000 ց

 

7․Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից յուրաքանչյուրը մեծացնենք 12-ով։

 

1) Կմեծանա 24-ով

 

2) Կմեծանա 12-ով

 

3) Կփոքրանա 12-ով

 

4) Կփոքրանա 24-ով

 

8․Ընտրիր այն թվանշանը, որը տեղադրելով աստղանիշի փոխարեն՝ կստացվի ճիշտ անհավասարություն․ 7կմ 340մ > 7կմ 320մ։

 

1) 7 2) 8 3) 6 4) 2

 

9․Ընտրիր այն պատասխանը, որն արտահայտում է 2 օր 14 ժամը ժամերով․

 

1) 214 2) 62 3) 38 4) 134

 

10․ Անին կարդաց 320 էջ ունեցող գրքի 3/8 մասը։ Քանի՞ էջ մնաց կարդալուն։

 

1) 200 2) 120 3) 100 4) 160

Перейти к верхней панели