Մանանա Ղազարյան «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր 

Բարև ձեզ, ես  ուզում եմ ձեզ պատմել, թե ինչպես ենք այսօր դասարանով գնացել պլանետարիում:

Մենք նստեցին երթուղի և գնացինք :

Այնտեղ մեզ դիմավորեցին և ուղեկցեցին ներս:

Մենք նըստեցինք բարցիկների վրա և ֆիլմը սկսեց:

Այնտեղ ես տեսա տիեզերքը, նա շատ գեղեցիկ էր:

Ես տեսա մոլորակները մոտիկից: Նրանք շատ գեղեցիկ էին:

Ես այնտեղ սովորեցի ամեն ինչ տիեզերքի մասին:

Ուզում եմ ասեմ, որ այնտեղ շատ լավ էր, ցտեսություն:

8)   1. The frog lives in the lake.

2. Flop has got two friends.

3.Their names are Polly and Chat.

4. No, Flop can not tell the time.

5.Yes, she can tell the time.

6.Flop does his morning exercises at seven o»clock.

7. Then he taking a shower and swim.

8.No, they dont take a shower.

9.After breakfast they usually play geams, hide-and-seek and leapfrog.

.      Գտի՛ր անծանոթ բառերն ու բացատրիր:

Ելավ-վեր կենալ

Օխնել-Օրհնել

Ամա-անկենդան

Բոզալուկ-Գորշավուն

Կորյունի-առյուծի երեխա

Վերնագրի՛ր յուրաքանչյուր հատվածը:

1-Առյուծ մհեր

2-Մհերի մտորումները

3-Ավետում

4-Մըսրա մելիքի հարձակումը սասուի վրա

5-Դավիթ-գառնարած

6-Դավիթի գառ արածելը

Նկարի՛ր   այն հատվածները, որոնք ամենից շատ սիրեցիր: 

Պատրաստի՛ր քո ամենասիրելի հատվածի ձայնագրությունը կամ  ներկայացրու ընտանեկան ընթերցում(ընտանիքի անդամներից որևէ մեկի հետ):

Matematika-3-5-L.P

9)    1) This man is an engineer.

2) These men are workers.

3) This woman is my mother.

4) Those women are my aunts.

5) This child is four. He does not go to school.

6) These children go to school.

7) The baby has got one tooth.

8) My dogs teeth are big annd white.

 Среди букв спряталось слово, обозначающее животного на картинке. Найдите его.

коражиуфкаинакоровахюпмибе

котсопачакоровгудсобакакозажи

выкаудфкозапрыбегмкороваитко

козайацраужлисаказаяцинабелка

заяцкаметкотёшфиволкещгудёжи

шибилдлисфбегемотбелкапрымко

1. Оля, ты пойдёшь в библиотеку?

-Да, пойду.

-Нет, не пойду.
2. Мама, сегодня на улице холодно?

-Да, сегодня холодно.

-Нет, сегодня не холодно.
3. Анна Ивановна, мы будем заниматься в компьютерном
классе?

-Да, будем.

-Нет, не будем.

Прочитай предложения. Поставь вопросы к выделенным
словам.

1. Мальчик идёт в школу. 2. Книга лежит на парте. 3. Листья
падают на землю. 4. Белка сидит в дупле.5. Белый медведь живёт
на севере

1. Куда идет мальчик?
2. Кто идет в школу?
3. Где лежит книга?
4. Что лежит на парте?
5. Куда падают листья?
6. Что падает на землю?
7. Где сидит белка?
8. Кто сидит в дупле?
9. Где живет белый медведь?
10. Кто живет на севере?

Придумайте разговор между мальчиком и девочкой. Дайте им
имена.

-Привет Миша.

-Привет Настя. Как дела?

-Спасибо, хорошо. У тебя как?

-Тоже все нормально. А давай сегодня пойдем гулять.

-Давай, только не поздно.

սա իմ լավագույն ընկերն է

սա մեր սիրելի արարատն է

Ես նկարեցի դպրոցում, երբ դուրս եկանք զբոսնելու

Расскажи, как голубка спасла муравья.

голубка бросила ветку муравью в ручей .

Как муравей спас голубку?

Муравей укусил ногу охотнику.

Чему учит эта история?

что дабро всегда возвращяется.

2 Измени слова так, чтобы вместо одного предмета было названо много таких же предметов.
Образец: ручей — ручьи.
Перо, колос, соловей, воробей, лист, стул, брат,
крыло, дерево.

перья,колосья, соловьи, воробьи, листья, стулья, братья, крылья, деревья.