Մանանա Ղազարյան «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր 

• Բացատրի՛ր մգեցված բառերը։

համբավ-բարի անուն

հրաման առնեմ— թույլատրություն ստանամ

հարսնացվին-հարս

խրճիթ-գյուղական հասարակ փոքրիկ տուն

կենում— ապրում

Վազ-խաղողի որթ՝ տունկ

խափշիկ-աֆրիկյան սևամորթ

• Ո՞րն է հեքիաթի ասելիքը։

Հեքիաթի ասելիքը այն է, որ սուտը միշտ պատժվում է:

• Ի՞նչ սովորեցրեց քեզ այս հեքիաթը։

Հեքիաթը սովրեցնում է, որ չի կարելի խաբել, քանի որ հետո քեզ դա ետ կվերադառնա:

• Շարադրի՛ր մտքերդ ,,Միայն բարին է անմահ , չարը երկար չի ապրում,, ասավածքի վերաբերյալ։

Միայն բարին է անմահ, չարը երկար չի ապրում

Կարող է  շատերը հարցնեն թե << Ինչու է բարին անմահ>>,<< բարին անմահ է, բա չարը>>: Այժմ ես կտամ այս հարցի պատասխանը: Այս աշխարհում շատ բարի մարդ կա, բայց նաև կան նրանց հակառակները: Այդ մարդկանց անունն է <<չար մարդիկ>>: Բարին իր մեջ ներառում է-սեր, բարություն, կարեկցանք, հոգատարություն և այլն:Մինչդեռ չարը մարդկանց դարձնում է դաժան, նախանձ ու անտարբեր: Իսկ անտարբերությունը մարդու ամենավատ հատկությունն է։ Բարի լինելն ու բարիք գործելը մարդու ամենաբարձր հատկությունն է։ Հիմա համաձայնվեք, եթե այս աշխարհում լինեն շատ բարի մարդիկ և անեն լավ գործեր, ապա իսկականից չարը երկար չի ապրի, իսկ բարին միշտ անմահ կդառնա:

 

1. Կետադրի՛ր նախադասությունները՝

Պարտեզում աճում էին կարմիր, դեղին, սպիտակ վարդեր։

Պարտեզում աճում էին կարմիր և դեղին վարդեր։

Ու տուն էր վերադառնում նա ` ուրախ զվարթ, ջահելացած։

Երջանիկ էր, որ երազանքը կատարվեց երկիրը տեսավ ,կարոտն առավ։

Գանգուր մազերով, սև աչքերով, դուրս ընկած ակնակապիճներով այդ կինը որբերի համար և խնամակալ էր և հոգատար մայր և սրտակից բարեկամ։

2.Բացատրի´ր, թե ինչի՛ հիման վրա են խմբավորված գոյականները:

Ա. Երեխա, կատակ, ընկեր, դաշտ, այգի, ուղղություն: գրված են ուղիղ ձեվով

Բ. Երեխայի(ն), կատակից, ընկերոջ(ը), դաշտով, այգում, ուղղությամբ: իսկ այստեղ գրված են փոփոխված

3. Ո՞ր բառի մեջ է գրվում յա։

Մար․ մ, Անան․, Աս․ ։

Անանյա

1050. Լուծե՛ք հավասարումը.
ա) 14,32 ⋅ 10 = 143,2, գ) 503 = 50,3 ⋅ 10, ե) 80,45 : 10= 8,045,
բ) 0,4 ⋅ 100 = 40, դ) 2,7 = 270 : 100, զ) 11,03 = 110,3 : 10:
1051. Գրե՛ք այն թիվը, որը 100 անգամ մեծ է տրված թվից.
ա) 81,2 -8120, բ) 0,1-10 , գ) 0,002-0,2 , դ) 125,1-12510 , ե) 6,29-629։
1052. Գրե՛ք այն թիվը, որը 100 անգամ փոքր է տրված թվից.
ա) 36,62-0,3662 , բ) 81,543-0,81543 , գ) 1,7-0,017 , դ) 22,44-0,2244 ,                            ե) 0,003-0,00003։

1060. Աստղանիշի փոխարեն տեղադրե՛ք թվաբանական գործողությունների
նշաններից մեկը ( + , – , ⋅ , ։ ), որպեսզի ստացվի հավասարություն.
ա) 5 ∗ 2 = 49 ∗ 7      5+2=49:7

գ) 6 ∗ 7 = 24 ∗ 11      6 + 7 = 24 — 11 ,

ե) 18 ∗ 10 = 2 ∗ 4      18 — 10 = 2 ⋅ 4,
բ) 30 ∗ 25 = 20 ∗ 4    30 — 25 = 20 : 4,

դ) 7 ∗ 5 = 80 ∗ 45       7 · 5 = 80 — 45,

զ) 55 ∗ 11 = 44 ∗ 0     55 — 11 = 44 + 0։
1061. Ի՞նչ թվանշաններ կարելի է տեղադրել աստղանիշի փոխարեն,
որպեսզի 4*6/486 գրառումը լինի կանոնավոր կոտորակ։

4(0,1,2,3,4,5,6,7,)6/486

1062. Կարո՞ղ է արդյոք ուղիղը երկու շրջանագծերի հետ ունենալ նույն
ընդհանուր կետը։ Արե՛ք անհրաժեշտ գծագիրը։